A Taxa Bruta de Matrícula (GER) nas matrículas de nível secundário (ensino médio) em Karnataka ultrapassou 100% e está atualmente em 101,3%. A GER do Estado aumentou 22,46 pontos percentuais na última década, de acordo com o novo relatório do NITI Aayog, ‘Sistema de Educação Escolar na Índia: Análise Temporal e Roteiro de Políticas para Melhoria da Qualidade’.
A GER ultrapassou 100% em Chandigarh 110,1%, Goa 107,5%, Dadra & Nagar Haveli e Daman & Diu 104,9%, Himachal Pradesh 102,6%, Karnataka 101,3% e Delhi 101,1%.
Os estados que se aproximam dos níveis universais incluem Telangana 99,9%, Bengala Ocidental 99,4% e Kerala 98,7%.
Na extremidade inferior estavam Bihar 51,1%, Nagaland 61,8%, Uttar Pradesh 64,3%, Jammu e Caxemira 66,1%, Madhya Pradesh 68,2 e Arunachal Pradesh 69,3% em 2024-25, com os níveis de GER caindo ainda mais abaixo da média nacional.
O relatório destacou que a última década testemunhou melhorias relativas significativas do GER em Bengala Ocidental de 75,26% para 99,4%, Telangana 76,7% para 99,9% e Karnataka de 78,84% para 101,3%.
“O movimento decenal destaca que o ensino secundário continua a ser o elo mais frágil do ciclo escolar, onde as restrições económicas, os factores sociais e o fraco apoio institucional convergem para limitar a participação”, afirma o relatório.
Num relance: relatório Niti Aayog 2026
GER no nível secundário em Karnataka é de 101,3%
A TBE do estado aumentou 22,46% no nível secundário na última década
GER do nível secundário superior em Karnataka é de 61,4%
O GER de Karnataka para meninas aumentou de 90,58% para 103,9% na última década
As taxas de abandono escolar no nível secundário em Karnataka são de 18,3%
Apenas 55% das escolas possuem instalações de informática em Karnataka.
Secundário superior
Os dados estaduais mostram que o GER secundário superior é mais alto em Chandigarh 107,4%, seguido por Puducherry 95,5%, Goa 93,8%, Kerala 89,5%, Ilhas Andaman e Nicobar 85,8%, Himachal Pradesh 84,7%, Tamil Nadu 83,4%, Delhi 82,7% e Uttarakhand 80,9%. Em contraste, os níveis mais baixos são observados em Bihar 38,1%, Meghalaya 39,7%, Nagaland 39,8%, Assam 43,5%, Arunachal Pradesh 43,7%, Jammu e Caxemira 44,8%, Madhya Pradesh 45,0%, Gujarat 47,3%, Jharkhand 48,6% e Sikkim 49,6%.
A maior melhoria relativa nas matrículas durante a última década foi observada em Karnataka, de 29,68% para 61,4%. Em Dadra & Nagar Haveli e Daman & Diu 38,21% a 68,4%, Bihar 22,38% a 38,1% e Assam 28,55% a 43,5%. Os declínios relativos mais acentuados ocorreram em Lakshadweep de 75,75% para 51,1%, Arunachal Pradesh de 54,67% para 43,7%.
GER para meninas
Vários Estados e Territórios da União registaram melhorias notáveis na TBE para as raparigas no ensino primário. Os ganhos são mais visíveis em Chandigarh, de 111,65% a 131,2% e em Meghalaya, de 105,13% a 126,8%.
Nos estados do sul, as melhorias de Karnataka na GER para meninas são de 90,58% para 103,9% e em Andhra Pradesh de 81,47% para 102%.
Os resultados de aprendizagem diminuem
O relatório também aponta para o declínio generalizado nos resultados de aprendizagem em todo o país. Um conjunto de Estados/UTs, incluindo Andhra Pradesh, Telangana, Chhattisgarh, Arunachal Pradesh, Nagaland, Meghalaya, Delhi, Rajasthan, Haryana, Dadra & Nagar Haveli, e Daman & Diu, registaram reduções particularmente acentuadas em todos os assuntos.
Em contraste, um grupo maior de Estados como Assam, Bihar, Chandigarh, Gujarat, Himachal Pradesh, Jharkhand, Karnataka, Kerala, Maharashtra, Manipur, Mizoram, Odisha, Tamil Nadu, Tripura, Uttar Pradesh, Uttarakhand e Bengala Ocidental registaram um declínio moderado.
Desistências
As taxas de abandono no nível secundário são mais altas em Bengala Ocidental (20,0%), seguida por Arunachal Pradesh (18,3%), Karnataka (18,3%) e Assam (17,5%).
A transição do ensino secundário para o secundário superior atingiu 100% em Deli e Chandigarh. Altos níveis de transição também são observados nas Ilhas Andaman e Nicobar (92,5%), Dadra e Nagar Haveli e Daman e Diu (91,4%) e Lakshadweep (91,3%). No entanto, as taxas de transição permanecem mais baixas em Meghalaya (47,8%), seguida por Bengala Ocidental (57,4%), Mizoram (58,5%) e Karnataka (62,5%).
Disponibilidade de computadores
Apesar de ser uma capital da Tecnologia da Informação (TI), o relatório do NITI Aayog revelou que apenas 55% das escolas possuem instalações de informática em Karnataka.
Contudo, a disponibilidade de computadores nas escolas atingiu a cobertura whole em Lakshadweep (100%) e é virtualmente common em Deli (99,9%), Puducherry (99,5%), Chandigarh (99,5%), Kerala (99,5%) e Punjab (99%).
Na última década, os ganhos mais acentuados foram registados em Assam, de 9,8% para 78,7%, Jharkhand, de 9,7% para 76%, Odisha, de 13,7% para 76,7%.
Em contraste, as melhorias mais pequenas foram observadas em Karnataka, de 38,7% para 55,7%, e em Goa, de 43,5% para 57,1%.
