AIDSO opõe-se à iniciativa STEAM, chama-lhe “implementação secreta” da Política Nacional de Educação 2020

A AIDSO argumenta que a iniciativa STEAM dá prioridade às competências profissionais em detrimento das disciplinas académicas essenciais

O comitê distrital de Mysuru da Organização de Estudantes Democráticos de Todas as Índias (AIDSO) se opôs à introdução do modelo STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) pelo governo estadual nas Escolas Públicas de Karnataka (KPS), alegando que é uma implementação secreta da Política Nacional de Educação (NEP) 2020.

Numa declaração, o secretário distrital da AIDSO, Nithin, disse que a educação profissional tornou-se obrigatória para os alunos da classe 6 em diante, em nome do desenvolvimento de competências. Alegou que o despacho do governo prevê a concepção do currículo em parceria com os intervenientes da indústria, reflectindo as disposições da NEP-2020, que, segundo a organização, já foi rejeitada pelo povo do Estado.

A organização argumentou que uma maior ênfase na educação profissional prejudicaria disciplinas fundamentais como a língua materna, matemática, ciências e ciências sociais, que afirmou serem essenciais para o desenvolvimento intelectual e international dos alunos.

Citando o físico Albert Einstein, a AIDSO afirmou que a educação deveria promover o pensamento independente em vez de se concentrar apenas nas competências profissionais. Também citou a visão de Swami Vivekananda de que a educação é um processo de construção de carácter e assimilação de ideias, alegando que a abordagem do governo se afasta destes princípios.

A organização alegou que a política enfraqueceria o pensamento crítico e reduziria a educação à formação de competências. Exigiu que o governo do Estado retirasse a iniciativa STEAM e instou estudantes, pais e educadores a se oporem ao que descreveu como uma tentativa de diluir a educação pública.